B1-65 · 用 dachte、wusste 和 brachte 讲述故事
文学
阅读关于作家、小说和诗歌的短篇场景，并使用诸如 denken、wissen、bringen 和 kennen 等混合动词的 Präteritum。
阅读约需5分钟 · 12道测验题
01
dachte, wusste, brachte
少数动词混合了两种模式。词干像不规则动词那样变化，但词尾像规则动词那样是 -te：denken 变为 dachte，wissen 变为 wusste，bringen 变为 brachte。故事和书评中经常使用这些形式。
| 含义 | 不定式 | ich / er / sie | wir / sie |
|---|---|---|---|
| 思考 | denken | dachte | dachten |
| 知道（事实） | wissen | wusste | wussten |
| 带来 | bringen | brachte | brachten |
| 知道（熟悉） | kennen | kannte | kannten |
| 命名，称呼 | nennen | nannte | nannten |
| 跑 | rennen | rannte | rannten |
Die Autorin dachte lange über das Ende ihres Romans nach.
女作家长时间思考着她小说的结局。
Niemand wusste, wer der Täter war.
没人知道罪魁祸首是谁。
Der Postbote brachte ihr jeden Morgen Briefe von Lesern.
每天早上邮递员都会给她带来读者的来信。
Sie kannte ihre Figuren sehr genau.
她非常了解她笔下的人物。
Ich 和 er/sie/es 共享同一种形式：ich dachte, sie dachte。Der Roman 指代小说，der Autor 指代男作家，die Autorin 指代女作家。
02
在小说中
复数形式添加了 -n：wir dachten, sie wussten。Du 添加了 -st，而 ihr 添加了 -t：du kanntest, ihr brachtet。小说通常用 Präteritum 叙述，因此这些形式几乎出现在每一页上。
Die Kinder wussten nicht, wo der Schlüssel war.
孩子们不知道钥匙在哪里。
Nach dem dritten Kapitel dachten wir anders über die Hauptfigur.
第三章之后，我们对主角的看法发生了改变。
Die Gäste brachten ihre Bücher zur Lesung mit.
客人们把他们的书带到了朗读会上。
Du kanntest den Roman schon, oder?
你之前就熟悉这本小说了，对吧？
Die Figur 指代角色，die Hauptfigur 指代主角，das Kapitel 指代章节，die Lesung 指代朗读会。Mitbringen 像任何可分动词一样拆分：brachten … mit。
03
诗人和诗歌
Nennen 和 rennen 遵循相同的模式：nannte，rannte。它们的过去分词也以 -t 结尾，且词干发生了变化：gedacht、gewusst、gebracht、gekannt、genannt、gerannt。诸如 denkte 或 bringte 这样看起来规则的形式是不存在的。
Der Dichter nannte sein erstes Gedicht einfach Herbst.
诗人简单地把他的第一首诗命名为秋天。
Lena brachte ein Gedicht mit und las es laut vor.
Lena 带了一首诗过来并朗读了它。
Als Kind rannte Paul jeden Samstag in die Bibliothek.
小时候，Paul 每个星期六都跑到图书馆。
Ich wusste nicht, dass du Gedichte schreibst.
我之前不知道你写诗。
Das Gedicht 指代诗歌，der Dichter 指代诗人，die Bibliothek 指代图书馆。Wissen 在现在时中也是不规则的（ich weiß），但它的 Präteritum 仅仅是 wusste。
准备好试试了吗？
用12道简短的问题，看看你记住了多少。
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